(该学科下共有 2 篇文章)
作者: aeks | 发布时间: 2025-11-03 21:45
学科: 人工智能 教育技术学 计算机科学与技术 高等教育学
自2022年底ChatGPT发布以来，高校对人工智能的讨论多集中于本科教学，而研究领域正经历更深层变革。人工智能不仅是工具，更在重新定义研究本身、方法及原创贡献标准，给博士培养模式带来压力与挑战。
标签: 人工智能 博士培养 学术变革 科研训练
作者: aeks | 发布时间: 2025-10-04 22:32
学科: 心理学 教育学 教育技术学 计算机科学与技术
研究表明，观察机器人同伴的失败能有效促进学生课堂学习。相比亲自经历失败或直接教学，学生在观察机器人解题失败后，概念理解提升更显著，且感受到更少社交压力。
标签: 同伴效应 教育机器人 有效失败 概念理解 课堂学习
