重建乌克兰——一所大学的宏伟蓝图

今年5月，乌克兰利沃夫国立理工大学迎来了首位女性校长娜塔莉亚·沙霍夫斯卡。目前，她在从事人工智能研究的同时，正带领该校35000名学生和2500名教职工度过俄罗斯入侵的第四年。在接受《自然》杂志采访时，她分享了自己的工作经历与规划。

对于成为首位女性校长，她表示，这标志着领导层应体现学术多样性，最重要的标准是资质而非性别，这在乌克兰已成为一种趋势——近期其他大学也有女性担任领导职务。她认为，母亲和女性在社会中扮演着重要角色，在战争危机时期，人们或许觉得女性能够保护大家。

沙霍夫斯卡希望将该校打造为“欧洲最佳大学”。她坚信雄心的变革力量，指出乌克兰的大学长期被低估，而它们在危机中的智力韧性非常出色。在她看来，最好的大学是最适合人的地方，关注点不只是排名，而是让人们乐于在此度过时光。乌克兰存在人才流失问题，因此必须向年轻人展示，他们可以且必须留在国内，不仅为了教育，也为了未来的职业和国家重建。这需要持续投资研究基础设施（如新实验室）、深化国际合作、营造奖励创新和跨学科思维的文化，而最重要的是相信可能性并付诸行动。

今年7月，该校遭遇轰炸。其后果不仅是实验室和教室受损（这些可以重建），更重要的是给师生带来了情感创伤，也激发了师生的行动力。社群明白必须重建、继续工作和学习，因为大学首先是“人”，而非仅仅是建筑。

为保持社群团结和积极性，学校正在更换所有受损窗户，并通过合作企业筹集资金修复实验室。针对社群，学校为师生组织了心理支持小组，并采用了创伤知情教育模式。学校设有面向学生的心理支持中心，一直十分繁忙。此外，还举办了许多励志讲座（关于新可能、时间管理等）、与成功人士（包括乌克兰和国际教授）的见面会，以及为学生开设非学术主题的工作坊和课程。这些措施已见成效，教职工积极性很高，渴望创造新事物。

战争迫使学校进行创新。传统教育注重讲座、实验室和实践问题，但在面临创伤以及电力、物资获取等问题时，为师生提供灵活模式至关重要。学校首先审视了教育设施，目前正重点打造共享办公区（供师生休闲和工作），并开放24小时实验室（如人工智能系实验室现已允许师生随时使用）。让教职工与国际合作伙伴建立联系是战略的重要部分，这并非应急支持，而是为了长期融入欧洲研究框架，她认为这是最重要的创新。

关于战时研究方向的转变，由于乌克兰经济正着眼于战后复苏，学校对研究议程进行了彻底调整以支持这一目标。重点不再是发表论文，而是助力国家重建。例如，该校研究人员正在开发水凝胶绷带，用于治疗烧伤和其他伤口；另一项目在英国政府“创新乌克兰”计划资助下，将被炸损坏的混凝土升级再造为高质量重建用混凝土，工程师们使用利兹大学的设备接受了培训，一条移动 rubble 处理线已在基辅附近开始试验，该项目有助于减少二氧化碳排放、降低建筑成本并简化重建物流。