五种不同社会中合作行为、规则与策略的形成

人类合作包含一系列与文化环境共同发展的相互关联行为。尽管西方工业化背景下的研究取得了进展，但我们对合作行为如何在不同文化中产生、规范环境如何影响其发展以及这些行为之间的关系知之甚少。本研究考察了来自五个社会（美国城市、乌干达农村、加拿大、秘鲁以及厄瓜多尔的狩猎-园艺舒阿尔人）的413名5至13岁儿童的四种合作行为——公平、守信、宽恕和诚实的发展情况，并收集了每个社区163名同伴和86名成人的规范判断。

研究发现，不同人群的合作行为和规范存在显著差异，但更普遍的是，儿童的行为和规范在童年中期倾向于向社区特定规范靠拢。研究还识别出三种合作策略——最大化策略、通用合作策略和伙伴依赖合作策略，它们的流行程度随年龄变化且在不同社会中存在差异。

在方法上，研究设计了四种任务来测量这四种合作行为：公平任务采用不公平游戏，通过拒绝不平等分配来衡量公平感；守信任务模仿信任游戏，测量参与者与信任者分享资源的数量；宽恕任务通过决定将多少被弄脏的便签纸归还给犯错者来衡量宽恕；诚实任务则观察儿童在发现盒子里有额外糖果时归还的数量。同时，通过规范调查收集了儿童和成人对这些行为“应该如何做”的判断。

结果显示，在许多情况下，合作行为随年龄增长而增加。例如，年龄较大的儿童更可能拒绝不公平分配、与信任者分享更多资源、归还更多便签纸给犯错者。但不同社会间存在差异，厄瓜多尔的舒阿尔儿童与其他社会的儿童差异最大，例如他们更少拒绝有利于自己的不平等分配，且随年龄增长拒绝行为反而减少。

通过聚类分析，研究发现了三种合作策略：最大化策略（优先最大化个人资源）、通用合作策略（默认合作，即使对象不明确）和伙伴依赖合作策略（对不明确他人合作，无伙伴时最大化个人资源）。随着年龄增长，最大化策略减少，伙伴依赖合作策略增多，而通用合作策略主要出现在工业化程度最高的社会（美国和加拿大）。

此外，儿童的行为和规范判断倾向于向成人规范靠拢，尤其是在公平和守信方面，童年中期是这种靠拢的关键时期。这表明合作行为的发展是对社区特定规范的校准，而非朝着普遍标准的统一发展。