科学应成为大众可选择的职业

本文是一篇致《自然》杂志编辑的评论文章，强调构建国家创新体系的根本路径在于基础教育——即从中小学课堂开始培养科学思维与实践能力，而非仅依靠高校和科研机构自上而下推动。作者援引中国实践指出：科学教育若能早期介入、注重探究与应用，就能为创新人才打下坚实根基。相比之下，欧洲许多国家的学生直到中学高年级甚至大学才系统接触科学，且教学常偏重考试记忆、忽视科学本质（如质疑、实验、协作），导致学生难以形成真正的科学素养。文章呼吁教育政策制定者重新设计课程与评价方式，让科学回归‘思考方式’和‘做事方法’的本质。这一观点对全球科学教育改革具有重要参考价值。