学科: 教育学

新冠疫情期间返校的儿童较学校关闭的儿童心理健康诊断率显著降低，焦虑、抑郁、多动症减少，女孩改善更明显，且相关医疗支出下降。这是迄今最大规模的相关分析之一。

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澳大利亚成为首个禁止16岁以下青少年使用多数社交媒体平台的国家。科技公司需阻止其创建账户，否则将面临最高4950万澳元罚款，研究人员视此为研究社交媒体限制对青少年影响的自然实验。

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潘辉用AI虚拟人替代自己授课，探索“AI优先”大学模式。这类大学将AI作为核心工具，带来个性化学习等机遇，但也引发对企业逐利动机、教学债务等问题的担忧。

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自2022年底ChatGPT推出后，学生广泛使用人工智能，引发评估公平性、浅层学习等问题。大学现有AI检测工具不可靠，需从根本上重新思考学习与评估，提出适应AI时代的评估方法以促进真正的智力发展。

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乌克兰利沃夫国立理工大学迎来首位女性校长娜塔莉亚·沙霍夫斯卡。她带领该校在俄罗斯入侵期间前行，目标是将其建成欧洲顶尖学府。面对轰炸创伤、人才流失等问题，她通过心理支持和创新举措凝聚社群，注重人的发展与长远建设。

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有人用AI模拟爱因斯坦、玻尔等历史人物组建个人顾问团，为职业决策提供建议。本文介绍了如何构建这样的AI顾问团，以及使用时需注意不可将决策权外包给AI。

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一项针对超8万名参与者的研究发现，说多种语言或能减缓大脑衰老、预防认知衰退，多语者出现生物衰老加速迹象的可能性仅为单语者的一半。

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萨莎·伍兹的《世界观》指出公民科学家能改变科研，但其中一个群体——儿童——尚未得到足够认可。

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张亚勤的“智能体医院”数字环境展示了人工智能通过模拟加速医学培训的潜力。类似地，大学也可利用人工智能帮助学生学习，让他们通过解决完整且有意义的问题来替代传统教学。

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AI口音训练应用（如BoldVoice）兴起，作者体验其“口音神谕”后，联想到历史上口音关乎生死（如“欧芹大屠杀”）。尽管AI可实时“中和”口音，但作者反思：口音是身份的声音印记，是否该磨平它？

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